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    晨光新聞網

    把自己當成學生,巧用比賽提升教學效能

    發布日期:2023-05-30    瀏覽次數:

    ——記外國語學院商務英語教研室主任周逸軒

      本網訊(記者 李春艷 攝影 談宇鋒)從自己闖比賽,到輔導400余名學生競賽;從教壇新秀,成長為登上國賽舞臺的賽課達人。2016年來校任教,周逸軒深耕一線教學,借比賽之力打磨教學基本功。日前,他在第十二屆“外教社杯”全國高校外語教學大賽(外語類專業組)中獲得三等獎,所在教學團隊打磨的教學設計同步榮獲全國三等獎。

    學科競賽反哺課堂教學,以賽促教

      商務英語教學的入口在哪里?從成為英語老師的那一天開始,周逸軒就在尋找答案。

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    周逸軒正在上課

      2018年,外國語學院教師郭漫獲得第九屆外教社杯全國高校外語教學(英語專業組)全國二等獎的消息,瞬間打開了周逸軒的思路——借教學比賽促進教學效能提升。深受鼓舞的他報名參加了學?!熬室徽n”大比武暨第十屆青年教師教學競賽,初入賽場便摘得一等獎的好成績。此后,他又參加了我?!罢n程思政”教學設計競賽,獲得三等獎;在第十二屆“外教社杯”全國高校外語教學大賽(外語類專業組)中,更是一舉拿下湖北省特等獎,代表湖北賽區競逐全國總決賽。
      
      2021年底,第十二屆“外教社杯”全國高校外語教學大賽全國決賽及總決賽因疫情延期舉辦。一邊是學院的教學任務,一邊是隨時“開戰”的全國總決賽,對周逸軒而言,延期并不是喘口氣、歇一陣的時機。他一刻不敢懈怠。
      
      學生課堂、教研室培訓課、學院示范課......只要能站在臺上講課,周逸軒就積極爭取機會,一遍一遍地講、一遍一遍地改。中央電視臺英語國際頻道也一度成了居家生活的“背景聲”。備賽過程中,同一個課件需要反復打磨數十次,訓練、回看、糾正循環幾十遍,不斷練習發音、教學指令和語態體態等細節。今年九月,全國決賽正式打響,周逸軒火力全開,以總分排名13的成績獲全國三等獎。

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    周逸軒在比賽現場(本人供圖)

      “參加教學比賽,一方面可以對參賽教師的教學水平進行評判和鍛煉,促使教師自我提升。另一方面,老師們會將評委的意見、優秀選手的經驗帶回學校,促進課程教學?!蓖鈬Z學院黨總支常務副書記周芳一路見證了周逸軒的成長,“周老師積極實踐‘教、賽、訓’商務英語人才一體化培養模式,使語言教學與商務實踐實現‘零距離’對接;借比賽推動課程體系改革,使教學內容與職業需求‘零距離’貼近,培養出一大批高素質應用性人才?!?

    思政元素融入語言教學,溶鹽于水

      商務英語屬于復合型專業,學生既要掌握語言文學類專業知識,又要掌握經濟類專業知識。課程教學內容來源廣泛、內容豐富,充斥著不同文化和價值體系的碰撞與沖突。而語言作為文化的重要載體,不僅具有傳遞和交流思想的功能,也會影響著學生思想觀念的形成。如何將思政育人與語言教學相結合,將社會主義核心價值觀,中國好做法、好故事等融入課堂?如何提升學生文化自信,傳承好、發揚好中華民族優秀文化,引導學生講好中國經濟發展故事?周逸軒為此花了不少心思。

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    學生全神貫注地聽周逸軒講課

      新冠肺炎疫情爆發后,周逸軒將全球疫情熱點導入《綜合商務英語(四)》課程教學中,引出課文主題國際話語權(International Discourse Power);在《高級綜合商務英語(一)》課上,他引導學生圍繞“Job Insecurity and welfare state in globalized world”課程內容,討論當下全球就業形勢,分析我國提高就業率的成功舉措......周逸軒認為,“每篇課文都要挖掘思政點,教學內容才能入腦入心?!?
      
      “教師要把自己當學生,用學生的眼光揣摩教學?!闭n前反復講給自己聽,修改不通順、不流利的表述;課間及時抽查知識點,不斷優化重難點的講授方法;下課再復盤......這是周逸軒每天必做的事情。課堂上引入的問題是否合理?列舉的案例是否貼切?學生的反應是否達到預期?為了平衡“老師理解與會講”“老師會講與學生能懂”的問題,周逸軒常常需要反復推敲、打磨教學方法,僅是教案和課件內容,他幾乎每天都要更新一次。

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    周逸軒正在上課

      “課堂如同相聲表演,捧哏逗哏要互相回應?!泵看紊险n,周逸軒除了注重知識“輸入”,還鼓勵學生形成自己的思考,將所學知識轉化成價值“輸出”。為此,他還設計了“課堂調研”“數據分析”“即興演講”等教學環節,讓學生從課堂上的“錄音機”和“打字機”,轉變成自己動腦、動心、動情、動手、動嘴的課堂主角。

    24小時為學生線上答疑,有求必應

      作為學院學科競賽負責人之一,周逸軒不僅自己參賽,還鼓勵學生參賽,先后輔導了近400名學生登上湖北省翻譯大賽、中西部翻譯大賽、全國商務英語翻譯大賽等各大賽事的舞臺。不少參賽的學生表示“比完賽才知道哪些知識沒學到位”。2019級商務英語專業學生付玉梅就是其中的“受益者”。在周逸軒的鼓舞和幫助下,她先后獲得第28屆湖北省翻譯大賽專業英語筆譯組三等獎,2021“外研社·國才杯”全國英語演講大賽二等獎,第四屆BETT全國商務英語翻譯復賽特等獎,2022“外研社·國才杯”全國英語閱讀大賽二等獎、寫作大賽三等獎等榮譽。
      
      “周老師的課堂嚴謹而又活躍,走神不超過三秒就會被發現”,臨近畢業,付玉梅特別懷念周老師的課堂,“他還會用畫圖的方式記錄我們頭腦風暴的思路;在大家不愿開口說話的時候,又會很耐心的鼓勵我們‘要不要試試’?在他的引導下,我們從吞吞吐吐的說簡單的句子,到能連貫地表達一段話?!?
      
      課堂上,用鼓勵“撬開”學生的嘴巴;課后,周逸軒還開通在線答疑通道,幫考研學生擇校選專業、給備賽學生分享學習資料、為新生指導學業規劃......“周老師的答疑很及時,他24小時QQ在線,只要看到學生的問題,都會馬上解答?!鄙虅沼⒄Z專業李盼盼同學表示,“周老師還擔心我們會害羞,不好意思在群里提問,特意開啟了QQ匿名功能,鼓勵我們多問、多交流?!?

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    周逸軒耐心在線答疑(本人供圖)

      癡心一片終不悔,只為桃李競相開。從初為人師的年輕教師,到經驗豐富的教學名師,周逸軒堅守教育初心,用親身經歷講述著“跟跑、并跑、領跑”的教育故事。


               

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